Mediation and Information competence during the COVID-19 pandemic: a possible relationship?

Authors

  • Adelaide Helena Targino Casimiro Universidade Federal de Rio Grande do Norte https://orcid.org/0000-0001-9088-9621
  • Lucilene Klenia Rodrigues Bandeira
  • Marco Antônio Almeida Llarena
  • Rosilene Agapito da Silva Llarena

Keywords:

information mediation, information literacy, COVID-19, misinformation.

Abstract

This study aims to understand how the relationship between information mediation and information competencies can contribute to the process of construction/deconstruction of reality and truth in a pandemic scenario. It was characterized as research of qualitative nature, descriptive, of content analysis. Bibliographical, exploratory and documental. Advanced search with the terms “mediação de informação AND competência em informação” were made on Portal CAPES, at Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações and at the Base de dados em Ciência da Informação, between 2016 and 2020. The analysis of the thirteen articles mined resulted in the finding of the need for: collaborative, educational, awareness-raising, sharing and use of information, valuing information based on studies and contexts; studies, projects and works of critical and conscious information mediation; construction of competencies in information and skills in dealing with fake news, infobesity and manipulated information through informational policies, essentially focused on the pandemic context.

Author Biographies

Adelaide Helena Targino Casimiro, Universidade Federal de Rio Grande do Norte

Doutoranda em Ciência da Informação pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB). Mestra em Ciência da Informação pela UFPB. Bacharela em Biblioteconomia pela UFPB. Professora na Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). Participante do Grupo de Pesquisa Informação, Aprendizagem e Conhecimento (GIACO).

Lucilene Klenia Rodrigues Bandeira

Graduada em Administração pela Universidade Federal da Paraíba. Mestrado em Administração pela Université Pierre Mendes France. Doutorado em Administração Estratégica pela Université Pierre Mendès France. Participante do Grupo de Pesquisa Informação, Aprendizagem e Conhecimento (GIACO).

Marco Antônio Almeida Llarena

Doutorando em CI pelo PPGCI/UFPB, Mestre em Geografia pelo PPGG/UFPB. Professor do IFPB.

Rosilene Agapito da Silva Llarena

Pós-doutorado, doutorado e mestrado em Ciência da Informação pelo PPGCI/UFPB, com estágio de doutoramento na Universidad de Zaragosa, Espanha.  Professora Visirante da UFAL no PPGCI/UFAL e curso de Biblioteconomia.

References

Leite LRT, Matos JT. Zumbificação da informação: a desinformação e o caos informacional. Revista Brasileira de Biblioteconomia e Documentação. 2017 [acesso 04/07/2021];13(especial CBBD). Disponível em: https://rbbd.febab.org.br/rbbd/article/view/918

Bezzera A, Capurro R, Schneider M. Regimes de verdade e poder: dos tempos modernos ? era digital. Liinc em Revista. 2017 [acesso 04/07/2021];13(2). Disponível em: http://www.ibict.br/liin

Ripoll L, Matos JCM. Zumbificação da informação: a desinformação e o caos informacional. Revista Brasileira de Biblioteconomia e Documentação. 2017 [acesso 04/07/2021];13. Disponível em: http://hdl.handle.net/20.500.11959/brapci/4992

Belluzzo RCB. Competência em informação: das origens ? s tendências. Informação & Sociedade: Estudos. 2020;30(4). DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1809-4783.2020v30n4.57045

Almeida Júnior OF. Leitura, mediação e apropriação da informação. Em: Santos JP, (organizadores). A leitura como prática pedagógica na formação do profissional da informação. Rio de Janeiro: Fundação Biblioteca Nacional; 2007: 33-45.

Sousa RG, Almeida Júnior OF. Perspectivas em mediação da informação no contexto das tecnologias de informação e da comunicação em bibliotecas universitárias. Informações @ Profissões, 2019 [acesso 04/07/2021];8(2). Disponível em https://bit.ly/3k3fyjn

Casimiro AHT. Gestão por Competências nos cursos de Arquivologia no Brasil: abordagem nos princípios da Gestão do Conhecimento [Tese de mestrado]. João Pessoa: Programa de Pós-graduação em Ciência da Informação, Universidade Federal da Paraíba; 2019.

Gabelas JA, Marta Lazo C, Aranda D. Por qué las TRIC y no las TIC. COMeIN: Revista de los Estudios de Ciencias de la Información y de la Comunicación. 2012;9(3).

Wilke VCL. No tempo das fake news e da pós-verdade – política, democracia e literacia midiática. Em: Pereira S (organizador). Literacia, media e cidadania: livro de atas do 5º congresso. Braga: Universidade de Aveiro/Centro de Estudos de Comunicação e Sociedade da Universidade do Minho; 2019 [acesso 04/07/2021]. Disponível em: http://www.lasics.uminho.pt/ojs/index.php/cecs_ebooks/article/view/3219/3113

Almeida Júnior OF. Mediação da informação e múltiplas linguagens. Revista Brasileira de Ciência da Informação. 2009 [acesso 04/07/2021];2(1). Disponível em: http://inseer.ibict.br/ancib/index.php/tpbci/article/viewArticle/17

Rodrigues AD. Dicionário breve da informação e da comunicação. Lisboa: Presença; 2000.

Sanches GAR, Rio SF. Mediação da informação no fazer bibliotecário em bibliotecas universitárias no âmbito das ações culturais. InCid: Ciência da Informação e Documentação. 2010 [acesso 04/07/2021];1(2). Disponível em: http://www.revistas.usp.br/incid/article/view/42323/45994.

Macedo NO, Silva JLC. Mediação no campo da informação. Folha de rosto em Biblioteconomia e Ciência da Informação. 2015;1(1).

Gasque KCGD. Competência em informação: conceitos, características e desafios. A to Z: Novas Práticas em Informação e Conhecimento. 2013;2(1).

Zurkowski PG. The information service environment relationships and priorities: report 5. Washington (D.C.): National Commission on Libraries and Information Science; 1974. Disponível em: http://files.eric.ed.gov/fulltext/ED100391.pdf

Campello B. O movimento da competência informacional: uma perspectiva para o letramento informacional. Ciência da Informação. 2003;32(3). DOI: https://doi.org/10.1590/S0100-19652003000300004.

Dudziak EA. Information literacy: princípios, filosofia e prática. Ciência da Informação. 2003;32(1).

American Library Association (ALA). American Library Association Presidential Comittee on Information Literacy Reports. Washington (D.C.): American Association of School Librarians. 2000. Disponível em: http://www.ala.org.acrl/nili/ilit1st.html.

Miranda SV. Como as necessidades de informação podem se relacionar com as Competências Informacionais. Ciência da Informação. 2006;35(3).

Gómez MNG. Inclusão Digital e Aprendizagem Informacional: Documento técnico Relatório 2. IBICT/UNESCO: Editora Abril, 2011.

Vitorino EV, Piantola D. Dimensões da competência informacional. Ciência da Informação. 2011[acesso 04/07/2021];40(1). Disponível em: http://revista.ibict.br/ciinf/index.php/ciinf/article/view/1918/1397

Ottonicar SLC, Valentim MLP, Feres GG. Competência em informação e os contextos educacional, tecnológico, político e organizacional. Revista Ibero-Americana de Ciência da Informação. 2016;9(1). DOI: https://doi.org/10.26512/rici.v9.n1.2016.2203

Belluzzo RCB. As competências do profissional da informação nas organizações contemporâneas. Revista Brasileira de Biblioteconomia e Documentação. 2011 [acesso 04/07/2021];7(1). Disponível em: https://rbbd.febab.org.br/rbbd/article/view/180/186

Cervo AL, Bervian PA, Silva R. Metodologia cientifica. 6.a ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall; 2007.

Severino AJ. Metodologia do trabalho científico. 23.a ed. rev. atual. São Paulo: Cortez; 2007.

Sala F. Bibliotecas universitárias em um cenário de crise: mediação da informação por meio das redes sociais durante a pandemia de COVID-19. Informação em Pauta. 2020 [acesso 04/07/2021];5(1). Disponível em: https://bit.ly/32f7jLd.

Almeida LM. Mediação e competência em informação: percepção da comissão de educação de usuários do sistema de bibliotecas da UFC [Tese de maestria]. Fortaleza: Programa de Pós-graduação em Ciência da Informação, Universidade Federal do Ceará; 2019.

De Lucca DM, Vitorino EV. Competência em informação e necessidades de informação de idosos: o papel do profissional da informação nesse contexto. Informação & Informação. 2019;24(1). DOI: https://10.5433/1981-8920.2019v24n1p458

Faria MGG. Competência em informação para comunidades: empoderamento e protagonismo social. Perspectivas em Ciência da Informação. 2019;24(1). DOI: http://dx.doi.org/10.1590/1981-5344/2614.

Santos AS. Inclusão digital na biblioteca universitária: desenvolvimento de competência informacional nos usuários cegos e com baixa visão do espaço acessibilidade da BICEN [Tese de maestria]. São Cristóvão: Programa de Pós-graduação em Gestão da Informação e do Conhecimento, Universidade Federal de Sergipe; 2019.

Botelho A. O contador de histórias: perfil social, competências, recursos e locais de atuação: um olhar voltado para a contação de histórias para crianças [Tese de mestrado]. Marília: Programa de Pós-graduação em Ciência da Informação, Universidade Estadual Paulista; 2018.

Carneiro BLF. Aprendizagem móvel, competência em informação e mediação: interlocução sob a ótica do paradigma social da ciência da informação. Encontros Bibli: Revista Eletrônica de Biblioteconomia e Ciência da Informação. 2018 [acesso 04/07/2021]; 23(52). Disponível em: https://bit.ly/3eudAY8.

Carvalho ACG, Nascimento MGS, Bezerra MG. A mediação da informação na narrativa oral e na história de vida: proposições dialogais. RDBCI. 2018;16(2). Disponível em: https://bit.ly/38e3WYK.

Costa D. Perspectivas de informação em práticas lúdicas: o jogo digital enquanto mediador infocomunicacional [Tese de maestria]. Rio de Janeiro: Programa de Pós-graduação em Ciência da Informação, Universidade Federal do Rio de Janeiro; 2018. Disponível em: https://ridi.ibict.br/handle/123456789/970.

Silva LF, Paiva EB. Mediação, competência e educação de usuário: um estudo no arquivo da justiça federal da paraíba. In: Anais do Encontro Nacional de Pesquisa em Ciência da Informação; Londrina: Universidade Estadual de Londrina; 2018 [acesso 04/07/2021]. Disponível em: http://hdl.handle.net/20.500.11959/brapci/103488

Brito RG, Vitorino VM. O bibliotecário e a mediação da informação no contexto das bibliotecas universitárias. REBECIN. 2015 [acesso 04/07/2021];2(1). Disponível em: https://bit.ly/3etwK0u.

Rodrigues TF. O Laboratório de Tecnologias Intelectuais (LTI) na perspectiva da competência informacional: os múltiplos olhares da Ciência da Informação [Tese de maestria]. João Pessoa: Programa de Pós-graduação em Ciência da Informação, Universidade Federal da Paraíba; 2017.

Pereira CCM. Mediação da informação em comunidades quilombolas. Páginas A&B. 2016;3(especial). Disponível em: https://bit.ly/38jXyPw

Downloads

Published

2022-06-28

How to Cite

1.
Casimiro AHT, Rodrigues Bandeira LK, Almeida Llarena MA, Silva Llarena RA da. Mediation and Information competence during the COVID-19 pandemic: a possible relationship?. Rev. cuba. inf. cienc. salud [Internet]. 2022 Jun. 28 [cited 2025 Feb. 3];33. Available from: https://acimed.sld.cu/index.php/acimed/article/view/2033

Issue

Vol. 33 (2022): Publicación continua

Section

Artículos Originales

License

Aquellos autores que tengan publicaciones con esta revista, aceptan los términos siguientes:

  1. Los autores conservarán sus derechos de autor y garantizarán a la revista el derecho de primera publicación de su obra, el cuál estará simultáneamente sujeto a la Licencia Atribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0) que permite a terceros compartir la obra siempre que se indique su autor y su primera publicación esta revista.
  2. Los autores podrán adoptar otros acuerdos de licencia no exclusiva de distribución de la versión de la obra publicada (p. ej.: depositarla en un repositorio institucional o publicarla en un volumen monográfico) siempre que se indique la publicación inicial en esta revista.
  3. Se permite y recomienda a los autores difundir su obra a través de Internet (p. ej.: en repositorios institucionales o en su página web) antes y durante el proceso de envío, lo cual puede producir intercambios interesantes y aumentar las citas de la obra publicada. (Véase El efecto del acceso abierto). En ese caso, solicitamos que en la cabecera del manuscrito se indique:"Esta es una versión preprint enviada a la Revista Cubana de Información en Ciencias de la Salud http://rcics.sld.cu/"

ENGLISH VERSION

AUTHORS WITH PUBLICATIONS IN THIS JOURNAL ACCEPT THE FOLLOWING TERMS:

  • Authors will retain their copyright and will grant the Journal the right of first publication of their work, which will also be subject to a Creative Commons  License Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0) allowing third parties to share the work as long as the author's name and data about initial publication in this Journal are stated.
  • Authors may adopt other license agreements for non-exclusive distribution of the version of the work published (e.g. deposit it in an institutional repository or publish it in a monographic volume), as long as initial publication in this Journal is indicated.
  • It is permitted and recommended for authors to disseminate their work on the Internet (e.g. in institutional repositories or their web page) before and during the submission process, which may result in interesting exchanges and increase the number of citations of the published work) (see The effect of open access).