Educational digital content for deaf parents' learning, an act of care
Keywords:
nursing care, newborn, educational communication, sign language, qualitative assessment, digital inclusion, educational content.Abstract
Although access to health is a human right promoted in international policies, there is no evidence of the creation of virtual educational tools in health for teaching deaf parents about skin care of the newborn. The objectives of the article were to design and evaluate digital content for teaching deaf parents about skin care during hydration of the newborn. An evaluative type of research was carried out, with a descriptive scope, developed in two stages: 1) design of digital content and 2) evaluation of the content by experts using Stake's model, estimated with two data matrices that allow the description and judgment of seven experts in the maternal-perinatal and neonatology specialty. The thematic axes of the digital content are organized into three categories: a. basic skin care of the newborn: first bath, air currents, drying of the skin, use of hypoallergenic creams; b. massages based on reflex stimulation; c. alarm signs: persistent and/or acute crying that does not subside with feeding, interpretation of high temperature due to other causes. The digital content was adjusted, according to the evaluation of experts, who approved the observational guide with 16 thematic items of the digital content for newborn skin care by deaf parents, based on guidelines for the care of healthy newborns, Resolution 3280 of 2018 and scientific evidence.
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