Latin American Medical Student Scientific-academic Groups and the Publication of Letters to the Editor
Keywords:
publications, medical students, academies and institutes, information science, Latin America.Abstract
Undergraduate scientific research can start with publications by students. These can be in the form of Letters to the Editor, as they develop skills in scientific writing and encourage the future proposal of independent projects. The present study aims to determine the association between medical students' membership in extracurricular scientific-academic groups and the publication of Letters to the Editor. A cross-sectional study of secondary data analysis was carried out in medical students from 40 Latin American schools. The publication of Letters to the Editor was the outcome variable, defined as self-report when asked if they had published a letter as part of their non-academic activities. Simple and multiple regression analyses were performed using multilevel random effect models. Of the 11,587 respondents, 40.9% were affiliated with study groups and 1.6% reported having published a Letter to the Editor. In the simple regression, all three types of scientific-academic groups were associated (p < 0.001). In the multiple regression, the association was maintained only in students affiliated with scientific societies (prevalence ratio = 2.71) and study groups (prevalence ratio = 2.43). In conclusion, affiliation to a student scientific society, study groups and more than one scientific-academic group was associated with a higher frequency of publication of Letters to the Editor.
References
Ortiz-Martínez Y, Pulido-Medina C. Producción científica de los directivos de las asociaciones científicas de estudiantes de medicina de Colombia. Edu Med. 2017;18(2):81-150. DOI: https://doi.org10.1016/j.edumed.2016.09.004
Smith F, Harasym P, Mandin H, Lorscheider F. Development and evaluation of a Research Project Program for medical students at the University of Calgary Faculty of Medicine. Acad Med. 2001;76(2):189-94. DOI: https://doi.org/10.1097/00001888-200102000-00023
Miyahira JM. Importancia de las cartas al editor. Rev Med Hered. 2010 [acceso 12/05/2021];21(2):57-8. Disponible en: http://www.scielo.org.pe/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1018-130X2010000200001
López-Hernández D, Brito-Aranda L, Torres-Fonseca A. Importancia y redacción de la carta al editor. Rev Esp Méd Quir. 2014 [acceso 12/05/2021];19(4):475-8. Disponible en: https://www.medigraphic.com/pdfs/quirurgicas/rmq-2014/rmq144k.pdf
Sosa-Gonzalo SL, Aveiro-Róbalo TR, Galán-Rodas E. Cartas al editor: Importancia y recomendaciones para su redacción. CIMEL. 2016 [acceso 12/05/2021];21(2):48-50. Disponible en: https://www.cimel.felsocem.net/index.php/CIMEL/article/download/643/361/
Miyahira JM. La investigación formativa y la formación para la investigación en el pregrado. Rev Med Hered. 2009;20(3):119–22. DOI: https://doi.org/10.20453/rmh.v20i3.1010
Pedrós Pérez G, Martínez Jiménez MP, Varo Martínez M. La sección de cartas al editor: un planteamiento científico y social en la didáctica de las ciencias. Enseñ las Cienc. 2007 [acceso 12/05/2021];25(2):195-204. Disponible en: https://www.raco.cat/index.php/Ensenanza/article/download/87872/216406
Jiménez-Peña D, Serrano FT, Pulido-Medina C. Publicación en revistas científicas estudiantiles. ¿La respuesta a la problemática de dónde publicar en el pregrado? Rev Médica Chile. 2017;145(6):819-20. DOI: http://doi.org/10.4067/s0034-98872017000600819
Corrales-Reyes IE, Fornaris-Cedeño Y, Dorta-Contreras AJ. Producción científica estudiantil en las revistas biomédicas indexadas en SciELO Cuba 2015 y 2016. Investig en Educ Médica. 2019;8(30):30-40. DOI: https://doi.org/10.22201/facmed.20075057e.2019.30.1785
Mejía CR, Valladares-Garrido MJ, Almanza-Mío C, Benites-Gamboa D. Participación en una sociedad científica de estudiantes de Medicina asociada a la producción científica extracurricular en Latinoamérica. Edu Med. 2019;20(1):99-103. DOI: https://doi.org/10.1016/j.edumed.2017.10.014
Valladares-Garrido MJ, Aveiro-Róbalo TR, Moreno-García Y, Serrano FT, Pereira-Victorio CJ, Mejía CR. Factores asociados al conocimiento de revistas científicas en estudiantes de medicina de Latinoamérica. Rev Cuba Inf en Cienc Salud. 2020 [acceso 12/05/2021];31(1):e1454. Disponible en: http://www.rcics.sld.cu/index.php/acimed/article/view/1454
Mejía CR, Valladares-Garrido MJ, Luyo-Rivas A, Valladares-Garrido D, Talledo-Ulfe L, Vilela-Estrada MA, et al. Factores asociados al uso regular de fuentes de información en estudiantes de medicina de cuatro ciudades del Perú. Rev Peru Med Exp Salud Pública. 2015 [acceso 12/05/2021];32(2):230-6. Disponible en: http://www.scielo.org.pe/pdf/rins/v32n2/a03v32n2.pdf
Tirado Pérez IS, Zárate Vergara AC. Letters to the editor in medical research. Medwave. 2017;17(2):e6881.
Domínguez-Lara SA. Are letters to the editor really useful? Medwave. 2016;16(6):e6502. DOI: https://doi.org/10.58677/medwave.2016.06.650215
Montenegro-Idrogo JJ, Mejía-Dolores JW, Chalco-Huamán JL. Cartas al editor publicadas en revistas biomédicas peruanas indizadas en SciELO-Perú 2006-2013. Rev Peru Med Exp Salud Pública. 2015;32(1):104-9.
Huamaní C, Chávez-Solís P, Mayta-Tristán P. Aporte estudiantil en la publicación de artículos científicos en revistas médicas indizadas en SciELO-Perú, 1997-2005. An Fac Med. 2008;69(1):42-5.
Kunzle-Elizeche HG, González-Fernández DDP. Letters to the Editor: utility and contribution to the scientific community. Nac. 2016;8(2):101–3. DOI: https://doi.org/10.18004/rdn2016.0008.02.101-103
Caballero-Ortiz AG. Cartas al editor como oportunidad de primera publicación en los miembros de FELSOCEM. Cienc E Investig Médico Estud Latinoam. 2014;19(2).
Toro-Huamanchumo CJ, Failoc-Rojas VE, Díaz-Vélez C. Participación en sociedades científicas estudiantiles y en cursos extracurriculares de investigación, asociados a la producción científica de estudiantes de medicina humana: estudio preliminar. FEM Rev Fund Educ Médica. 2015;18(4):293-8. DOI: https://doi.org/10.4321/S2014-98322015000500011
Valladares-Garrido MJ, Flores-Pérez I, Failoc-Rojas VE, Mariñas-Miranda W, Valladares-Garrido D, Mejía CR. Publicación de trabajos presentados a congresos científicos internacionales de estudiantes de medicina de Latinoamérica, 2011-2014. Educ Médica. 2017;18(3):167-73. DOI: https://doi.org/10.1016/j.edumed.2016.06.013
Taype-Rondán Á, Lajo-Aurazo Y, Gutiérrez-Brown R, Zamalloa- Masías N, Saldaña-Gonzales M. Aporte de las sociedades estudiantiles en la publicación científica en SciELO-Perú, 2009-2010. Rev Peru Med Exp Salud Pública. 2011;28:691-2. DOI: https://doi.org/10.1590/S1726-46342011000400022
Rojas-Revoredo V. Las publicaciones en revistas indexadas, único indicador de la producción de las sociedades científicas estudiantiles. CIMEL Cienc E Investig Médica Estud Latinoam. 2007;12(1):5-6.
Failoc-Rojas VE, Plasencia-Dueñas EA, Díaz-Vélez C. Participación y características en congresos estudiantiles del Perú como asesor de trabajos de investigación. Educ Médica Super. 2016 [acceso 12/05/2021];30(2). Disponible en: http://scielo.sld.cu/pdf/ems/v30n2/ems16216.pdf
Téllez-Zenteno JF, Morales-Buenrostro LE, Estañol B. Análisis del factor de impacto de las revistas científicas latinoamericanas. Rev Médica Chile. 2007;135(4):4807. DOI: https://doi.org/10.4067/S0034-98872007000400010
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Aquellos autores que tengan publicaciones con esta revista, aceptan los términos siguientes:
- Los autores conservarán sus derechos de autor y garantizarán a la revista el derecho de primera publicación de su obra, el cuál estará simultáneamente sujeto a la Licencia Atribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0) que permite a terceros compartir la obra siempre que se indique su autor y su primera publicación esta revista.
- Los autores podrán adoptar otros acuerdos de licencia no exclusiva de distribución de la versión de la obra publicada (p. ej.: depositarla en un repositorio institucional o publicarla en un volumen monográfico) siempre que se indique la publicación inicial en esta revista.
- Se permite y recomienda a los autores difundir su obra a través de Internet (p. ej.: en repositorios institucionales o en su página web) antes y durante el proceso de envío, lo cual puede producir intercambios interesantes y aumentar las citas de la obra publicada. (Véase El efecto del acceso abierto). En ese caso, solicitamos que en la cabecera del manuscrito se indique:"Esta es una versión preprint enviada a la Revista Cubana de Información en Ciencias de la Salud http://rcics.sld.cu/"
ENGLISH VERSION
AUTHORS WITH PUBLICATIONS IN THIS JOURNAL ACCEPT THE FOLLOWING TERMS:
- Authors will retain their copyright and will grant the Journal the right of first publication of their work, which will also be subject to a Creative Commons License Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0) allowing third parties to share the work as long as the author's name and data about initial publication in this Journal are stated.
- Authors may adopt other license agreements for non-exclusive distribution of the version of the work published (e.g. deposit it in an institutional repository or publish it in a monographic volume), as long as initial publication in this Journal is indicated.
- It is permitted and recommended for authors to disseminate their work on the Internet (e.g. in institutional repositories or their web page) before and during the submission process, which may result in interesting exchanges and increase the number of citations of the published work) (see The effect of open access).
