El desafío para acceder a las bases de datos

Autores/as

Palabras clave:

acceso a la información; publicación de acceso abierto; universidades

Resumen

El auge del conocimiento basado en la tecnología, la difusión científica por medio de recursos electrónicos y la producción masiva de bases de datos, han cambiado la forma de hacer y divulgar la ciencia en los últimos años, pasando de ser limitada para algunas personas a ser accesible para toda la población de forma globalizada.

Esta información, producto de los resultados y pensamientos de los científicos investigadores, hace que cada vez haya más innovación y mejores tratamientos en el ámbito de salud. La UNESCO promueve y apoya que haya accesibilidad de la información libre para todos, particularmente la científica, de manera que se fomente el intercambio de conocimientos y el avance científico.

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Biografía del autor/a

Jhony Alejandro Díaz Vallejo, Universidad de Caldas, Grupo de Investigación en Nutrición, Metabolismo y Seguridad Alimentaria. Manizales, Colombia.

Jhony Alejandro Díaz Vallejo. 24 años. Durante el programa de medicina, ganador de +10 premios de investigación, +20 cursos certificados. Coordinador-fundador Estudiantil del Semillero de Investigación en Cirugía Pediátrica (2022-actual). Editor Asociado de la Revista Ciencia e Investigación Médica Estudiantil Latinoamericana (CIMEL) – Lima (2022 – Actual). Subcoordinador Científico del Comité Permanente de Evaluación y Desarrollo Científico (CPEDEC) de la FELSOCEM – 2022. Representante del Semillero de Cirugía e Investigación - Capitulo Futuros Cirujanos - Asociación Colombiana de Cirugía – Bogotá – 2022. Asesor de Grupos de Interés en Investigación - Comité Permanente de Evaluación y Desarrollo Científico (CPEDEC) - Federación Latinoamericana de Sociedades Científicas de Estudiantes de Medicina (FELSOCEM) – 2022. Líder del Grupo de Interés en Investigación en Cirugía Pediátrica - Comité Permanente de Evaluación y Desarrollo Científico (CPEDEC) - Federación Latinoamericana de Sociedades Científicas de Estudiantes de Medicina (FELSOCEM) – 2022. Actual co-terminal de posgrado en Epidemiología. Tercer mejor Investigador Estudiante de Medicina de América Latina 2022. He formado parte de Grupos de Investigación Colombianos e Internacionales, así como fundador y cofundador de Grupos de Investigación. +20 presentaciones orales y conferencias en eventos científicos. +30 publicaciones en una amplia gama de especialidades, incluidas neurología, cirugía general, sexología, geriatría, infectología, psiquiatría, pediatría, ortopedia, ginecología, patología, morfología, medicina interna, salud global, salud comunitaria, medicina basada en la evidencia y cienciometría. El tipo de estudios incluye estudios originales. H-index de 2. Miembro de varias sociedades científicas profesionales y estudiantiles. Revisor por pares de revistas internacionales e indexadas.

Doménica Acevedo-López, Fundación Universitaria Autónoma de las Américas, Estudiante de Medicina. Pereira, Colombia.

Estudiante de medicina

Wendy Dayanna Cuji-Galarza, Universidad de Cuenca. Cuenca, Ecuador.

Estudiante de Medicina (8vo semestre)– Universidad de Cuenca, Ecuador

Editora asociada de la revista Ciencia e Investigación Médico Estudiantil (CIMEL) – FELSOCEM
Editora asociada de la revista científica estudiantil 2 de diciembre - Universidad de Ciencias Médicas de Granma
Investigadora avanzada – FELSOCEM
Directora Internacional del Comité Permanente de Evaluación y Desarrollo Científico (CPEDEC) de la Federación Latinoamericana de Sociedades Científicas de Estudiantes de Medicina (FELSOCEM).
Presidente y miembro fundador de la Asociación Científica de Estudiantes de Medicina de la Universidad de Cuenca – ASOCEM-UCuenca
Directora de Educación Médica del Semillero de Investigación en Cirugía Pediátrica - Universidad de Caldas, Colombia.
CEO - White Coat Journey

Johan Sebastián Villada-Gómez, Universidad de Caldas. Manizales, Colombia.

medico internista geriatra y epidemiologo

Citas

1. De Filippo D, D’Onofrio MG. Alcances y limitaciones de la ciencia abierta en Latinoamérica: análisis de las políticas públicas y publicaciones científicas de la región. Hipertext.net. 2019;(19):32-48. DOI: https://10.31009/hipertext.net.2019.i19.03

2. UNESCO. París: La Organización; 2023. Una puerta abierta hacia los conocimientos de la UNESCO. Disponible en: https://es.unesco.org/open-access/

3. Caparó FL. Acceso libre a la información. Horiz Med. 2014; 4(3):4-5.

4. Tennant JP, Waldner F, Jacques DC, Masuzzo P, Collister LB, Hartgerink CH. Los impactos académicos, económicos y sociales del acceso abierto: una revisión basada en evidencia. F1000Res. 2016;5:632. DOI: https://doi.org/10.12688/f1000research.8460.3 PMID: 27158456; PMCID: PMC4837983.

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Publicado

2026-05-28

Cómo citar

1.
Díaz Vallejo JA, Acevedo-López D, Cuji-Galarza WD, Villada-Gómez JS, Lozano Trujillo AR. El desafío para acceder a las bases de datos. Rev. cuba. inf. cienc. salud [Internet]. 28 de mayo de 2026 [citado 30 de mayo de 2026];37. Disponible en: https://acimed.sld.cu/index.php/acimed/article/view/2655

Número

Vol. 37 (2026): (PUBLICACIÓN CONTINUA)

Sección

Cartas al Editor

Licencia

Derechos de autor 2026 Jhony Alejandro Díaz Vallejo, Doménica Acevedo-López, Wendy Dayanna Cuji-Galarza, Johan Sebastián Villada-Gómez, Adrián Ramón Lozano Trujillo

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